Πόσο δίκιο έχει ο συνάδελφος Πέτρος Μάρκος.....Διαβάστε:
Σήμερα
το πρωί με περίμενε μία δυσάρεστη έκπληξη. Ανακάλυψα έντρομος τον «νέο»
τρόπο υπολογισμού του βαθμού προαγωγής στην Α΄ και Β΄ Λυκείου (του
χρόνου και στην Γ΄). Τι νέος, πριν 3-4 χρόνια είχε εφαρμοστεί για μία
και μόνο χρονιά κάτι ανάλογο. Εμπρός προς τα πίσω, λοιπόν, και εξηγώ:
Ας πάρουμε έναν μαθητή της Α΄ λυκείου. Ξέρει να κάνει τον σταυρό του, δεν ενοχλεί τον θεολόγο στο μάθημα, λέει και καμιά φορά την προσευχή στην τάξη, κάτι αντιγράφει στο τέλος, βγάζει ένα μέσο όρο 16 στα θρησκευτικά. Αγγλικά, μία από τα ίδια, έχει ίσως lower, καμάκι στις τουρίστριες το καλοκαίρι, κάτι στην αντιγραφή, άλλο ένα 16,5 εκεί. Project, από μικρός παίζει παιχνίδια στο PC, ένα copy paste στην ομαδική εργασία την έκανε, έτυχε και σε καλή ομάδα, γραπτές εξετάσεις δε δίνει, 17 από εκεί. Πληροφορική είπαμε κάτι ξέρει, 16 μέσο όρο.
Σε ΟΛΑ τα άλλα, πλήρη αδιαφορία. Ύπνος βαθύς όλη τη χρονιά στην καλύτερη, να κάνει φασαρία διαλύοντας το μάθημα στη χειρότερη. Από μαθηματικά, ούτε την πρόσθεση, Γλώσσα, δε μπορεί να καταλάβει τι διαβάζει και από φυσική έχει ακουστά για τον Einstein. Ένα χαριστικό 8 όλοι οι καθηγητές το δίνουνε. Και στο τέλος στις εξετάσεις; Δεν πατάει ΚΑΝ στο σχολείο, παραλία και μηδέν στο γραπτό.
Βαθμός ετήσιας επίδοσης; 9,5 , συγχαρητήρια, περάσατε.
Είπαμε πως η τράπεζα θεμάτων ήταν μία τρομερά απότομη μετάβαση σε ένα πολύ αυστηρό σύστημα, ίσως και άδικο μάλιστα. Αυτό το χάλι όμως; Του χρόνου ειλικρινά θα ντρέπομαι να παραδίδω απολυτήρια. Βεβαιώσεις φυσικής παρουσίας θα έπρεπε να δίνονται μιας και το μόνο που πλέον θα μετράει θα είναι οι απουσίες. Που και εκεί, μερικές φορές τα όρια είναι, ας πούμε, διακριτικά ελαστικά.
Με μία λέξη; ΝΤΡΟΠΗ
Και καλό καλοκαίρι
Μερικά σχόλια: Το 9,5 πρωτοεφαρμόστηκε το 2000 με τον Αρσένη και τις πανελλαδικές σε Β και Γ λυκείου. Καταργήθηκαν οι πανελλαδικές αργότερα αλλά έμεινε το 9,5 ενώ η ομαδοποίηση ίσχυε το 2011-2012 και κάθε ομάδα μετρούσε ως ΕΝΑ μάθημα. Την επόμενη χρονιά μπήκε πολλαπλασιαστής x2 μαθηματικά, x3 για Γλώσσα και Φυσικές Επιστήμες και κάπως έστρωσε το πράγμα αλλά ακόμα έπασχε. Μετά, ήρθε η τράπεζα θεμάτων και με τον τελευταίο νόμο επανήλθαμε στην 2011-2012 κατάσταση.
Ας πάρουμε έναν μαθητή της Α΄ λυκείου. Ξέρει να κάνει τον σταυρό του, δεν ενοχλεί τον θεολόγο στο μάθημα, λέει και καμιά φορά την προσευχή στην τάξη, κάτι αντιγράφει στο τέλος, βγάζει ένα μέσο όρο 16 στα θρησκευτικά. Αγγλικά, μία από τα ίδια, έχει ίσως lower, καμάκι στις τουρίστριες το καλοκαίρι, κάτι στην αντιγραφή, άλλο ένα 16,5 εκεί. Project, από μικρός παίζει παιχνίδια στο PC, ένα copy paste στην ομαδική εργασία την έκανε, έτυχε και σε καλή ομάδα, γραπτές εξετάσεις δε δίνει, 17 από εκεί. Πληροφορική είπαμε κάτι ξέρει, 16 μέσο όρο.
Σε ΟΛΑ τα άλλα, πλήρη αδιαφορία. Ύπνος βαθύς όλη τη χρονιά στην καλύτερη, να κάνει φασαρία διαλύοντας το μάθημα στη χειρότερη. Από μαθηματικά, ούτε την πρόσθεση, Γλώσσα, δε μπορεί να καταλάβει τι διαβάζει και από φυσική έχει ακουστά για τον Einstein. Ένα χαριστικό 8 όλοι οι καθηγητές το δίνουνε. Και στο τέλος στις εξετάσεις; Δεν πατάει ΚΑΝ στο σχολείο, παραλία και μηδέν στο γραπτό.
Βαθμός ετήσιας επίδοσης; 9,5 , συγχαρητήρια, περάσατε.
Είπαμε πως η τράπεζα θεμάτων ήταν μία τρομερά απότομη μετάβαση σε ένα πολύ αυστηρό σύστημα, ίσως και άδικο μάλιστα. Αυτό το χάλι όμως; Του χρόνου ειλικρινά θα ντρέπομαι να παραδίδω απολυτήρια. Βεβαιώσεις φυσικής παρουσίας θα έπρεπε να δίνονται μιας και το μόνο που πλέον θα μετράει θα είναι οι απουσίες. Που και εκεί, μερικές φορές τα όρια είναι, ας πούμε, διακριτικά ελαστικά.
Με μία λέξη; ΝΤΡΟΠΗ
Και καλό καλοκαίρι
Μερικά σχόλια: Το 9,5 πρωτοεφαρμόστηκε το 2000 με τον Αρσένη και τις πανελλαδικές σε Β και Γ λυκείου. Καταργήθηκαν οι πανελλαδικές αργότερα αλλά έμεινε το 9,5 ενώ η ομαδοποίηση ίσχυε το 2011-2012 και κάθε ομάδα μετρούσε ως ΕΝΑ μάθημα. Την επόμενη χρονιά μπήκε πολλαπλασιαστής x2 μαθηματικά, x3 για Γλώσσα και Φυσικές Επιστήμες και κάπως έστρωσε το πράγμα αλλά ακόμα έπασχε. Μετά, ήρθε η τράπεζα θεμάτων και με τον τελευταίο νόμο επανήλθαμε στην 2011-2012 κατάσταση.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου